Unité U1 - Coefficient : 2 

L’unité U1 « culture générale et expression » valide les compétences établies par l’arrêté du 13 juillet 2023 relatif aux objectifs et contenus de l’enseignement de culture générale et expression, aux compétences travaillées et à la définition de l’épreuve de culture générale et expression du brevet de technicien supérieur (publié au JORF n°0177 du 2 août 2023).

Unité U2 - Coefficient : 2

Objectifs

L’épreuve a pour but d’évaluer l’aptitude de la personne candidate à :

• comprendre la langue vivante étrangère écrite : il s’agit de vérifier sa capacité à exploiter des textes abordant des problématiques professionnelles, sans spécialisation ni difficultés techniques excessives et relevant de l’aire culturelle de la langue étudiée, pour se les approprier et en restituer les contenus ;
• s’exprimer à l’oral dans la langue vivante étrangère : il s’agit de vérifier sa capacité à présenter un court propos organisé et à prendre part à un dialogue en anglais dans le cadre d’une situation en lien avec le domaine professionnel.

Tout au long de l’épreuve, il est attendu que la personne candidate s’exprime dans une langue grammaticalement acceptable, adopte une prononciation claire et une intonation pertinente, et mobilise une gamme de langue étendue du lexique spécifique du métier visé. Le lexique est utilisé dans des situations professionnelles variées pour lesquelles il s’agit de comprendre une documentation ou d’échanger avec des pairs du monde entier sur des problèmes techniques, mais sans sous-estimer l’ancrage dans des pratiques sociales et des contextes culturels au sein de l’organisation et de son environnement.

L’évaluation permet de positionner la candidate ou le candidat par rapport au niveau B2 du cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL).

Modalités d’évaluation

Que ce soit sous forme ponctuelle ou en CCF, l’interrogation est conduite par un enseignant ou un formateur de langue vivante anglaise, intervenant dans une section de techniciens supérieurs Services informatiques aux organisations.

Pour les deux situations d’évaluation en CCF, le niveau d’exigence et les critères d’évaluation sont identiques à ceux de l’épreuve sous sa forme ponctuelle.

1. Compréhension de l’écrit et expression écrite – Coefficient 1

Dictionnaire unilingue autorisé.
L’épreuve vise à évaluer l’aptitude de la candidate ou du candidat à comprendre la langue vivante étrangère et à s’exprimer en langue étrangère dans le contexte professionnel des services informatiques aux organisations.

L’épreuve comporte deux types d’activités langagières ancrées dans le contexte professionnel des services informatiques aux organisations.

A. – Forme ponctuelle écrite, durée 2 heures

L’épreuve vise à évaluer l’aptitude de la candidate ou du candidat à comprendre la langue anglaise écrite et à s’exprimer à l’écrit et comporte deux sous-parties.

Support(s) pour l’écrit : Un ou plusieurs documents en anglais dont le contenu est en relation avec la profession et l’aire culturelle et linguistique de référence. L’ensemble n’excédera pas 50 lignes.

Deux exercices de même pondération sont proposés :

1. Compréhension de l’écrit

Rédaction en français d’un compte-rendu faisant apparaître les idées essentielles du ou des documents supports.

2. Expression écrite

Rédaction en anglais d’un écrit (courrier, courriel, bref rapport, document explicatif, demande d’assistance auprès d’un service tiers, demande d’informations concernant de nouveaux usages, rapport d’incident, etc.) en relation avec l’exercice de la profession, à partir d’éléments du contexte professionnel et de consignes rédigées en anglais ou en français.

B. – Contrôle en cours de formation pour les candidates et candidats issus de la formation professionnelle 
continue dans les établissements publics habilités à pratiquer le CCF : 1 situation d’évaluation.

L’épreuve est constituée d’une situation d’évaluation comprenant deux sous-parties de même poids se déroulant au cours de la deuxième année et correspondant aux deux activités langagières évaluées en épreuve ponctuelle : compréhension de l’écrit et expression écrite.

Le dictionnaire unilingue est autorisé pour les deux situations d’évaluation.

1. Sous-partie A : évaluation de la compréhension de l’écrit (durée indicative 1 heure)

La personne candidate prend connaissance des documents en anglais qui lui ont été remis et rédige un compte-rendu en français faisant apparaître les idées essentielles. Les documents supports, qui représentent 50 lignes au maximum, sont rédigés en anglais et sont en lien avec la profession et l’aire culturelle et linguistique de référence.

2. Sous-partie B : évaluation de l’expression écrite (durée indicative 1 heure)

A partir de consignes rédigées en français ou en anglais, ainsi que d’éléments du contexte professionnel en lien 
avec le domaine des services informatiques aux organisations, la personne candidate rédige en anglais un écrit 
professionnel (courrier, courriel, bref rapport, document explicatif, demande d’assistance auprès d’un service tiers, 
demande d’informations concernant de nouveaux usages, rapport d’incident, etc.).

2. Production orale en continu et en interaction – Coefficient 1

A. – Objectifs

L’épreuve a pour but d’évaluer l’aptitude de la personne candidate à comprendre la langue vivante anglaise et à s’exprimer à l’oral en langue anglaise dans le contexte professionnel des services informatiques aux organisations.

L’évaluation permet de mesurer la capacité de la candidate ou du candidat à analyser et traiter dans la langue vivante anglaise une situation à laquelle il est confronté et à réagir en expliquant ses choix.

L’évaluation permet de positionner la personne candidate par rapport un niveau B2 du cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL).

Tout au long de l’épreuve, il est attendu que la personne candidate s’exprime dans une langue grammaticalement acceptable, adopte une prononciation claire et une intonation pertinente et mobilise une gamme de langue étendue du lexique spécifique lié au domaine de l’informatique et de la langue de communication.

B. – Modalités d’évaluation

Forme ponctuelle orale, durée 20 minutes et 20 minutes de préparation.

L’évaluation est conduite par un enseignant ou un formateur de langue anglaise, intervenant dans une section de techniciens supérieurs Services informatiques aux organisations.

L’épreuve permet d’évaluer la compréhension écrite et orale, ainsi que l’expression orale en continu puis en interaction.

Elle consiste en un oral d’une durée maximale de 20 minutes, précédé de 20 minutes de préparation.

Elle prend appui sur un court dossier professionnel, composé de deux supports maximum rédigés langue anglaise (court article de presse, page d’écran d’un site présentant un élément technique, extrait de notice, etc.), complété par un bref document vidéo.

Les documents présentent des éléments en lien avec le domaine professionnel et l’aire culturelle de la langue anglaise, sans toutefois présenter de technicité excessive.

Les documents vidéos ne sont ni des écrits oralisés ni des enregistrements issus de manuels.

Le dossier comporte une brève description de la mise en situation à préparer.

Les mises en situation peuvent concerner l’échange d’informations relatives à de nouvelles offres technologiques, de nouveaux usages, des constats de pannes ou d’incidents, des demandes d’assistance ou de conseil, etc.

Au cours de l’épreuve, la commission conduit un entretien en anglais avec la candidate ou le candidat à partir des réponses apportées au questionnement accompagnant la mise en situation et à partir de l’analyse réalisée du contenu des documents du dossier.

La candidate ou le candidat dispose de 5 minutes de prise de parole en continu pour présenter le dossier et la situation en lien avec le secteur professionnel.

Ensuite, au fil des échanges, la candidate ou le candidat est invité, dans le cadre de cette phase en interaction d’une durée de 15 minutes, à décrire la situation, à reformuler, réagir, développer une argumentation, justifier son propos, apporter des explications, et proposer une démarche adaptée.

Contrôle en cours de formation pour les candidates et candidats issus de la formation professionnelle continue dans les établissements publics habilités à pratiquer le CCF : 1 situation d’évaluation (20 minutes maximum – 20 minutes de préparation)

Il est constitué d’une situation d’évaluation se déroulant au cours de la deuxième année et correspondant aux deux activités langagières évaluées en épreuve ponctuelle de production orale en continu et en interaction.

La situation d’évaluation prend appui sur un dossier professionnel, composé d’un document vidéo et de deux supports (bref article de presse, page d’écran, extrait de notice) qui ne présentent pas de technicité excessive.

Le dossier est accompagné d’une consigne (question) présentant la situation-problème proposée en lien avec le domaine professionnel.

L’entretien est mené en anglais.

La personne candidate introduit tout d’abord succinctement les supports qui lui auront été remis.

L’évaluation se poursuit par une phase de prise en parole en interaction, et cet échange s’appuie sur le questionnement accompagnant la situation-problème et l’analyse faite par la personne candidate des supports proposés, dans le but d’exposer une ou des solutions adaptées.

Au fil des échanges, la personne candidate est invitée à réagir, décrire, reformuler, développer une argumentation, justifier son propos ou encore apporter des explications.

Unité U3 - Coefficient 3

Épreuve orale et pratique - Coefficient 3

A – Contrôle en cours de formation

L'épreuve comporte deux situations d’évaluation, une pratique comptant pour un coefficient 1 et une écrite comptant pour un coefficient 2.

A.1 Première situation d’évaluation constituée d’une épreuve pratique orale ;

horaire indicatif : de 20 min (+1h de préparation) - coefficient 1

À partir d’une situation problème, de consignes écrites et la fourniture de composants logiciels utilisables pour la résolution demandée, le candidat doit fournir une production manuscrite comportant un ou plusieurs algorithmes qu’il met en œuvre sur machine puis commente oralement.

Finalités et objectifs

L'objectif est d'évaluer la capacité de la personne candidate à analyser un énoncé, formaliser une démarche de résolution de problème, écrire, interpréter et éventuellement modifier ou compléter un ou plusieurs algorithmes relatifs au module d’algorithmique appliquée.

Contenu

À partir d’une situation problème, de consignes écrites et éventuellement la fourniture de composants logiciels utilisables pour la résolution demandée, le candidat doit fournir une production manuscrite comportant un ou plusieurs algorithmes qu’il met en œuvre sur machine puis commente oralement.

Aucun langage ni formalisme particulier n'est imposé pour l'écriture des algorithmes.

Il convient d’éviter toute difficulté théorique et toute technicité excessive.

Les compétences liées aux autres modules de cette unité ne sont pas évaluées dans cette épreuve.

Si la réalisation demandée s’appuie sur les techniques abordées dans un autre module, les méthodes requises sont fournies dans le sujet.

Critères d’évaluation

Les compétences attendues sont évaluées sur la base des critères suivants :

• maîtrise des connaissances liées au module d’algorithmique appliquée ;
• efficacité et pertinence de la solution proposée ;
• correction et cohérence de l’utilisation du formalisme retenu ;
• qualité de la mise œuvre, notamment la lisibilité (indentation, commentaires, etc.) ;
• efficacité de l’implémentation ;
• pertinence de l'utilisation des composants logiciels disponibles ;
• adéquation des tests de validation effectués ;
• aptitude à proposer des éléments de correction pertinents.

Modalités d’évaluation : contrôle en cours de formation

Cette évaluation est constituée d’un oral de 20 minutes précédé d’une heure de préparation.

Le candidat présente sa solution algorithmique et son implémentation (durée 10 minutes maximum), puis participe à un entretien d’explicitation conduit par la commission (durée 10 minutes maximum).

La préparation se déroule en deux parties :

• une première partie de 30 mn, sur table, qui fait l’objet d’une trace écrite susceptible d’être examinée par la commission ;
• une seconde partie de 30 mn sur un équipement dédié mis à disposition par le centre d'examen.
  • Durant cette phase, le candidat peut librement accéder à l'aide syntaxique éventuellement disponible dans l’environnement de mise en œuvre du langage utilisé.

La commission d’interrogation est constituée du professeur chargé de l’enseignement du module d’algorithmique appliquée en STS services informatiques aux organisations.

À l’issue des évaluations, l’équipe pédagogique de l’établissement de formation adresse au jury, pour chaque candidat, la proposition de note sur 20 points accompagnée de la grille d’aide à l'évaluation renseignée (dont le modèle est fourni par la circulaire d’organisation de l’examen).

Conformément à la réglementation, le jury peut demander à avoir communication des dossiers d'évaluation des candidats.

Ces documents sont tenus à la disposition du jury et de l'autorité rectorale pour la session considérée jusqu'à la session suivante.

A.2- Deuxième situation d’évaluation constituée d’une évaluation écrite ;

horaire indicatif : 55 min - coefficient 2

Finalités et objectifs

Cette épreuve vise à évaluer les compétences acquises par la personne candidate dans le cadre de l’unité de Mathématiques pour l’informatique. Elle a pour objectifs d’apprécier les connaissances et leur mobilisation dans des situations variées, de vérifier l’aptitude au raisonnement et les capacités à analyser un problème, à justifier l'emploi des méthodes utilisées et à interpréter les résultats et d’apprécier la rigueur et la précision de son expression écrite et orale.

Contenu

L’épreuve s’appuie sur un sujet comportant un ou deux exercices couvrant une partie significative des modules autres que l’algorithmique appliquée de l’unité de mathématiques pour l’informatique.

Chaque exercice présente une situation concrète, en relation avec les activités professionnelles visées par le diplôme.

Critères d’évaluation

Les compétences attendues sont évaluées sur la base des critères suivants :

• maîtrise des connaissances figurant au programme ;
• pertinence des sources d’information mobilisées ;
• adaptation de la stratégie choisie au problème à résoudre ;
• efficacité dans la mise en œuvre de cette stratégie ;
• rigueur et pertinence dans l’utilisation des savoir-faire figurant au programme de mathématiques ;
• cohérence de l’argumentation employée ;
• aptitude à analyser un résultat avec pertinence;
• qualité d’expression écrite ou orale.

Modalités d’évaluation : contrôle en cours de formation

Le contrôle en cours de formation comporte une situation d’évaluation qui se déroule au cours du deuxième semestre de la deuxième année. L’épreuve dure cinquante-cinq minutes.

Elle est constituée d’un ou deux exercices avec des questions de difficulté progressive.

L'emploi de la calculatrice est autorisé selon la législation en vigueur.

En fonction des besoins et afin de ne pas introduire de discriminations liées aux performances de la calculatrice employée, certaines formules de base peuvent être rappelées en tête du sujet (relations fonctionnelles, suites arithmétiques et géométriques, etc.).

La correction est assurée par le professeur de mathématiques enseignant en STS services informatiques aux organisations.

À l’issue des évaluations, l’équipe pédagogique de l’établissement de formation adresse au jury, pour chaque candidat, la proposition de note sur 20 points accompagnée de la grille d’aide à l'évaluation renseignée (dont le modèle est fourni par la circulaire d’organisation de l’examen).

Conformément à la réglementation, le jury peut demander à avoir communication des dossiers d'évaluation des candidats.

Ces documents sont tenus à la disposition du jury et de l'autorité rectorale pour la session considérée jusqu'à la session suivante.

B – Forme ponctuelle : épreuve écrite de 2h

Pour les candidats non éligibles au CCF, l’épreuve ponctuelle prend la forme d’une épreuve écrite de 2 heures sur un sujet comportant deux ou trois exercices couvrant une partie significative du programme de l’unité, pour un total de 20 points.

L’un des exercices évalue la capacité « programmer » en lien avec le module d’algorithmique appliquée.

Unité U4 - Coefficient 3

Finalités et objectifs

Cette épreuve vise à évaluer les compétences acquises par la personne candidate dans le cadre du bloc « Culture économique, juridique et managériale » ainsi que sa capacité à les mobiliser pour éclairer des problématiques de gestion rencontrées par des prestataires de services informatiques à travers un questionnement croisant les champs disciplinaires économique, juridique et managérial.

Modalités et critères d'évaluation

L'épreuve vise à évaluer les compétences de la personne candidate à :

• analyser des situations auxquelles un prestataire de services informatiques est confronté ;
• exploiter une base documentaire économique, juridique et managériale ;
• proposer des solutions argumentées en mobilisant des notions économiques, juridiques ou managériales et les méthodologies adaptées aux situations proposées ;
• établir un diagnostic (ou une partie de diagnostic) préparant une prise de décision stratégique ;
• prendre des décisions opérationnelles intégrant les dimensions économique, juridique et managériale ;
• exposer des analyses et des propositions de manière cohérente et argumentée.

A - Forme ponctuelle (épreuve écrite, durée : 4 heures)

L'épreuve prend appui sur un dossier qui comprend :

• la présentation d'une situation contextualisée de prestation de services informatiques contenant des problématiques de nature économique ou juridique ou managériale ;
• une base documentaire ;
• une série de questions permettant de structurer et d'orienter le travail à réaliser par le candidat.

Le dossier documentaire d'une dizaine de pages au maximum, ainsi que le questionnement couvrent les trois champs de cette unité.

Pour chaque question, une réponse construite et argumentée est attendue.

L'épreuve est corrigée par un professeur ayant en charge l'enseignement de « culture économique juridique et managériale » en STS Services informatiques aux organisations.

B - Contrôle en cours de formation

Le contrôle en cours de formation se présente sous la forme de deux situations d'évaluation.

Chaque situation vise à évaluer les compétences acquises par la personne candidate dans le cadre du bloc «Culture économique, juridique et managériale », en faisant apparaître une complémentarité d'approche des champs disciplinaires.

L'ensemble des deux situations doit permettre d'évaluer les compétences de la personne candidate dans chacun des trois champs économique, juridique et managérial dans un contexte de prestation de services informatiques.

Chaque situation est d'une durée de 2 heures dont au moins une écrite.

Le niveau d'exigence et les critères d'évaluation sont identiques à ceux décrits dans l'épreuve sous sa forme ponctuelle.

Unité U5 - Coefficient 4 

Objectif

Cette épreuve vise à évaluer chez la personne candidate l’acquisition des compétences décrites dans le bloc de compétences          « Support et mise à disposition de services informatiques », à savoir :

• gérer le patrimoine informatique ;
• répondre aux incidents et demandes d’assistance et d’évolution ;
• développer la présence en ligne de l’organisation ;
• travailler en mode projet ;
• mettre à disposition des utilisateurs un service informatique ;
• organiser son développement professionnel.

Critères d’évaluation

Les critères d’évaluation correspondent aux critères de performance exprimés pour chaque compétence du bloc 
« Support et mise à disposition de services informatiques » figurant dans le référentiel de certification.

Modalités d’évaluation

Cette épreuve est orale, elle se déroule sous forme ponctuelle et en contrôle en cours de formation. 
Elle prend appui sur des réalisations professionnelles vécues par la personne candidate au cours de sa formation et recensées dans un dossier numérique.

Pour les candidats se présentant au titre de l’expérience professionnelle, les réalisations professionnelles sont construites, pour les besoins de l’évaluation, à partir d’activités issues de l’expérience professionnelle.

Les réalisations professionnelles présentées doivent avoir été élaborées dans un environnement technologique conforme à l’annexe II.E du diplôme.

La commission d’évaluation dispose d’un dossier remis par la personne candidate.

Un temps de préparation de l’épreuve par les membres de la commission doit leur permettre de prendre connaissance du dossier et de préparer les éléments de l’interrogation.

La mise à disposition du dossier est définie par la circulaire nationale d’organisation et selon les modalités fixées par les autorités académiques.

Contenu du dossier

Le dossier numérique est constitué :

• d’un support type portfolio retraçant le parcours de professionnalisation de la personne candidate et décrivant 
  les réalisations professionnelles élaborées au cours de sa formation.
  • Les réalisations professionnelles présentées doivent, dans leur ensemble, mobiliser toutes les compétences du bloc.
  • Pour chaque réalisation présente dans le dossier, les compétences mobilisées sont précisées ;
    
• d’un tableau de synthèse récapitulant l’ensemble des réalisations présentées dans le portfolio dont le modèle 
  est fourni dans la circulaire nationale d’organisation ;
• les attestations de stage ou les certificats de travail.

Le contrôle de conformité du dossier est effectué par les autorités académiques avant l’interrogation dans le respect de l’arrêté du 22 juillet 2008 (JORF du 8 août 2008 - RLR : 544-4a).

Organisation de l’épreuve

Dans la mesure du possible, les candidats passent cette épreuve dans leur centre de formation ou, à défaut, dans des centres d’examen désignés par les autorités académiques.

Dans tous les cas, ils doivent se munir des outils et ressources techniques nécessaires au déroulement de l’épreuve.

Ils sont seuls responsables de la disponibilité et de la mise en œuvre de ces outils et ressources.

Les candidats qui n’en sont pas munis sont pénalisés dans les limites prévues par la grille d’aide à l’évaluation proposée par la circulaire nationale d’organisation.

L’évaluation est guidée par une grille nationale présentée dans la circulaire nationale d’organisation de l’examen.

Déroulement de l’épreuve 

A. – Forme ponctuelle orale (durée 40 minutes)

L’épreuve comporte deux phases consécutives.

Pendant 10 minutes (maximum) la personne candidate présente son parcours de professionnalisation et justifie les modalités d’acquisition des compétences du bloc « Support et mise à disposition de services informatiques ».

S’en suit 30 minutes d’échange avec le jury qui permettent, d’une part, d’expliciter et d’apprécier le parcours de professionnalisation et, d’autre part, d’approfondir une ou plusieurs réalisations décrites dans le dossier numérique.

L’entretien permet d’apprécier la capacité de la personne candidate à mobiliser les compétences visées, sa capacité à rendre compte d’un travail réalisé au sein d’une équipe projet en mettant clairement en évidence sa contribution personnelle.

B. – Contrôle en cours de formation

L’épreuve est organisée de la même façon que dans la forme ponctuelle.

A l’issue des évaluations, l’équipe pédagogique de l’établissement de formation adresse au jury, pour chaque personne candidate, la proposition de note sur 20 points accompagnée de la grille d’aide à l’évaluation renseignée (dont le modèle est fourni par la circulaire d’organisation de l’examen).

Conformément à la réglementation, le jury peut demander à avoir communication des dossiers d’évaluation des candidats. Ces documents sont tenus à la disposition du jury et de l’autorité rectorale pour la session considérée jusqu’à la session suivante.

Composition de la commission d’interrogation

La commission est composée de deux membres :

• une personne enseignante en charge des enseignements professionnels en STS Services informatiques aux  organisations, dans le domaine de spécialité de la personne candidate ;
• une personne professionnelle du secteur d’activités des prestations informatiques.

En cas d’absence de cette personne, elle peut être remplacée par une personne en charge de l’enseignement d’un bloc professionnel.

Unité U6 - Coefficient 4

Objectif

Cette épreuve vise à évaluer chez la personne candidate l’acquisition des compétences décrites dans le bloc de compétences          « Administration des systèmes et des réseaux » propre à l’option « solutions d’infrastructure, systèmes et réseaux », à savoir :

• concevoir une solution d’infrastructure réseau ;
• installer, tester et déployer une solution d’infrastructure réseau ;
• exploiter, dépanner et superviser une infrastructure réseau.

Critères d’évaluation

Les critères d’évaluation correspondent aux critères de performance exprimés pour chaque compétence du bloc « Administration des systèmes et des réseaux » propre à l’option « solutions d’infrastructure, systèmes et réseaux » figurant dans le référentiel de certification.

Modalités d’évaluation

Cette épreuve est pratique, elle se déroule sous forme ponctuelle et en contrôle en cours de formation.

L’épreuve prend appui sur deux réalisations professionnelles composant le dossier remis par la personne candidate.

Ces réalisations professionnelles mobilisent les ressources décrites dans le référentiel de certification pour le bloc « Administration des systèmes et des réseaux » et ont été élaborées dans un environnement technologique conforme à l’annexe II.E du diplôme.

La commission d’évaluation dispose d’un dossier numérique remis par la personne candidate.

Un temps de préparation de l’épreuve par les membres de la commission doit leur permettre de prendre connaissance du dossier 
et de préparer les éléments de l’interrogation. La mise à disposition du dossier est définie par la circulaire nationale d’organisation et selon les modalités fixées par les autorités académiques.

La commission d’évaluation choisit une des deux réalisations pour laquelle elle va établir une expression de besoins que la personne candidate doit traiter.

L’expression des besoins remise au candidat est rédigée préalablement par la commission à partir de l’une des 
situations professionnelles présentes dans le dossier.

Elle est définie par :

• les spécifications fonctionnelles de la production attendue (au besoin illustrées par des schémas, diagrammes 
  ou encore images écran) ;
• éventuellement la nature de la documentation professionnelle à présenter à l’appui de la solution (rapport de 
  test, documentation technique, rapport d’incident, etc.).

Chaque réalisation professionnelle a été construite au cours de la formation.

Les deux réalisations présentées doivent, dans leur ensemble, mobiliser toutes les compétences du bloc.

Pour les candidats se présentant au titre de l’expérience professionnelle, les situations professionnelles sont construites, pour les besoins de l’évaluation, à partir d’activités issues de l’expérience professionnelle.

Contenu du dossier

Le dossier numérique est constitué des fiches descriptives des deux réalisations professionnelles intégrant les modalités d’accès aux éléments techniques.

Ces fiches sont décrites à l’aide du modèle de fiche présenté dans la circulaire nationale d’organisation ; des éléments constitutifs de chaque réalisation professionnelle mise en œuvre par la personne candidate : description des ressources matérielles et logicielles utilisées, schémas explicatifs ou encore documentation utile.

Le contrôle de conformité du dossier est effectué par les autorités académiques avant l’interrogation dans le respect de l’arrêté du 22 juillet 2008 (JORF du 8 août 2008 - RLR : 544-4a).

Organisation de l’épreuve

Dans la mesure du possible, les candidats passent cette épreuve dans leur centre de formation ou, à défaut, dans des centres d’examen désignés par les autorités académiques.

Dans tous les cas, les candidats doivent se munir des outils et ressources techniques nécessaires au déroulement de l’épreuve. Ils sont seuls responsables de la disponibilité et de la mise en œuvre de ces outils et ressources.

La circulaire nationale d’organisation précise les conditions matérielles de déroulement des interrogations et les pénalités à appliquer aux candidats qui ne se seraient pas munis des éléments nécessaires au déroulement de l’épreuve.

L’évaluation est guidée par une grille nationale présentée dans la circulaire nationale d’organisation de l’examen.

Déroulement de l’épreuve

A. – Forme ponctuelle pratique et orale : 40 min (+1 h 30 de préparation) 

Première phase – préparation de 30 minutes suivie d’un entretien de 20 minutes maximum.

Sur la base d’une expression de besoins remise à la personne candidate et étudiée pendant le premier temps de préparation, la commission d’évaluation conduit un entretien qui permet à la personne candidate :

• de présenter l’analyse et l’interprétation de l’expression des besoins ;
• de proposer des spécifications techniques et le choix des outils les plus adaptés pour la réalisation attendue ;
• de présenter et de justifier la démarche envisagée pour répondre aux besoins exprimés.

Lors de cette première phase, la commission d’interrogation peut être amenée à proposer à la personne candidate un ajustement de la démarche à mettre en œuvre.

Deuxième phase – préparation d’une heure suivie d’un entretien de 20 minutes maximum

Le deuxième temps de préparation permet à la personne candidate de réaliser, en autonomie et de manière individuelle, la solution attendue en ayant recours à l’environnement de travail disponible dans le centre d’interrogation.

Au terme de la préparation, la commission procède à la recette de la solution et mène un entretien d’explicitation :

• à partir de l’environnement de travail mis à sa disposition, la personne candidate présente sa solution et tous 
  les éléments nécessaires pour justifier la conformité de sa production aux exigences de la demande ;
• la commission questionne ensuite la personne candidate et vérifie l’opérationnalité de la solution, la 
  pertinence des outils utilisés et de la démarche suivie.

La commission d’interrogation est composée de deux professeurs chargés de l’enseignement des blocs professionnels en STS Services informatiques aux organisations, dont au moins un dans la spécialité « solutions d’infrastructure, systèmes et réseaux ».

L’usage de l’environnement de travail est placé sous la seule responsabilité de la personne candidate, dans le respect des consignes de sécurité, de sauvegarde des données et des ressources utilisées.

B – Contrôle en cours de formation

L’épreuve se déroule selon les mêmes modalités qu’en forme ponctuelle.

La commission d’interrogation est composée de deux professeurs en charge des enseignements professionnels dont l’un assure l’enseignement du bloc de compétences « Administration des systèmes et des réseaux ».

A l’issue des évaluations, l’équipe pédagogique de l’établissement de formation adresse au jury, pour chaque candidate et candidat, la proposition de note sur 20 points accompagnée de la grille d’aide à l’évaluation renseignée (dont le modèle est fourni par la circulaire d’organisation de l’examen). Conformément à la réglementation, le jury peut demander à avoir communication des dossiers d’évaluation des candidats.

Ces documents sont tenus à la disposition du jury et de l’autorité rectorale pour la session considérée jusqu’à la session suivante. 

Unité U7 - Coefficient 4

Objectif

Cette épreuve vise à évaluer chez la personne candidate l’acquisition des compétences décrites dans le bloc de compétences          « Cybersécurité des services informatiques » pour l’option « solutions d’infrastructure, systèmes et réseaux », à savoir :

• protéger les données à caractère personnelles ;
• préserver l’identité numérique de l’organisation ;
• sécuriser les équipements et les usages des utilisateurs ;
• garantir la disponibilité, l’intégrité et la confidentialité des services informatiques et des données de l’organisation face à des cyberattaques ;
• assurer la cybersécurité d’une infrastructure réseau, d’un système, d’un service.

Critères d’évaluation

Les critères d’évaluation correspondent aux critères de performance exprimés pour chaque compétence du bloc 
« Cybersécurité des services informatiques » pour l’option « solutions d’infrastructure, systèmes et réseaux » figurant dans le référentiel de certification.

Modalités d’évaluation

épreuve ponctuelle écrite, durée 4 heures

Cette épreuve est écrite, elle se déroule sous forme ponctuelle.

L’épreuve revêt la forme d’une étude de cas de production de services informatiques sécurisés, construite à partir d’une situation réelle, mobilisant les ressources décrites pour le bloc « Cybersécurité des services informatiques ».

Elle est composée de plusieurs dossiers couvrant différentes missions dans le domaine des solutions d’infrastructure, systèmes et réseaux. Elle comporte un dossier documentaire permettant de situer le contexte de l’organisation, les solutions applicatives et d’infrastructure mises en œuvre, les moyens techniques, humains, financiers disponibles, le cadre juridique, l’expression des besoins ayant motivé les services demandés.

La correction est assurée par une personne enseignante en charge d’un bloc professionnel en section de techniciens supérieurs      « Services informatiques aux organisations ».

Coefficient 1 - Epreuve orale

Durée 20 mn (+ 20 mn de préparation)

Objectif

L’épreuve a pour but d’évaluer au niveau B1 les activités langagières suivantes :

• compréhension de documents écrits ;
• compréhension et expression orales en interaction.

La langue vivante étrangère choisie au titre de l’épreuve facultative est obligatoirement différente de l’anglais.

Contenu

L’épreuve prend la forme d’un entretien en langue étrangère à partir d’un ou de plusieurs documents (texte, document audio ou vidéo) en relation avec le domaine professionnel.

Modalités d’évaluation

Cette épreuve se passe uniquement sous forme ponctuelle.

Le titre du ou des enregistrements est communiqué par écrit à la personne candidate.

Elle dispose de deux écoutes espacées de deux minutes d’un ou de deux documents audio ou vidéo avant de rendre compte oralement en langue étrangère et de répondre au questionnement de la commission d’évaluation.

Documents audio et vidéo

Leur durée n’excède pas trois minutes maximum et ils sont de nature différente, en lien avec les spécificités du BTS Services informatiques aux organisations, sans toutefois présenter une technicité excessive.

On peut citer, à titre d’exemple, les documents relatifs à l’emploi (recherche, recrutement, relations professionnelles, etc.), à 
l’environnement économique, juridique, managérial ou technologique, à la vie en entreprise, etc. Il peut s’agir de monologues, dialogues, discours, discussions, émissions de radio, extraits de documentaires, de films, de journaux télévisés.

Ils ne sont ni des écrits oralisés ni des enregistrements issus de manuels ou d’articles de presse conçus pour être lus.

Coefficient 1 - Epreuve écrite

Durée 2 heures

Objectif

Cette épreuve vise à évaluer les compétences acquises dans le cadre de l’unité UF2 : Mathématiques approfondies.

Elle a pour objectifs :

• d’apprécier l’étendue des connaissances de la personne candidate et ses capacités à les mettre en œuvre ;
• de vérifier son aptitude au raisonnement et ses capacités à analyser correctement un problème, à justifier 
  l’emploi des méthodes utilisées et à interpréter les résultats ;
• d’apprécier les capacités mises en œuvre dans le domaine de l’expression écrite et de l’utilisation des outils de calcul ou de représentation graphique.

Contenu

L’épreuve s’appuie sur un sujet comportant deux ou trois exercices couvrant une partie significative des modules d’analyse et des modules de probabilités et statistiques de l’unité de mathématiques approfondies, pour un total de 20 points.

Critères d’évaluation

Les compétences attendues sont évaluées sur la base des critères suivants :

• maîtrise des connaissances figurant au programme ;
• pertinence des sources d’information mobilisées ;
• adaptation de la stratégie choisie au problème à résoudre ;
• efficacité dans la mise en œuvre de cette stratégie ;
• rigueur et pertinence dans l’utilisation des savoir-faire figurant au programme de mathématiques ;
• cohérence de l’argumentation employée ;
• rigueur et pertinence dans l’analyse d’un résultat ;
• qualité de la production écrite.

Modalités d’évaluation

Cette épreuve se passe uniquement sous forme ponctuelle.

L’emploi de la calculatrice est autorisé. En fonction des besoins et afin de ne pas introduire de discriminations liées aux performances de la calculatrice employée, certaines formules de base peuvent être rappelées en tête du sujet (relations fonctionnelles, suites arithmétiques et géométriques, etc.).

La correction est assurée par un professeur de mathématiques enseignant en STS Services informatiques aux organisations.

Coefficient 1 - Epreuve orale

Durée 20 minutes

Objectif

La préparation d’une certification professionnelle vise la reconnaissance d’une expertise spécifique dont la personne titulaire du diplôme souhaite se prévaloir sur le marché du travail.

Une certification complémentaire répond à un besoin de spécialisation dans le domaine des technologies informatiques et numériques ou permet de renforcer des compétences transversales.

L’épreuve évalue la démarche entreprise par la personne candidate pour acquérir des compétences complémentaires lui permettant d’enrichir son parcours en vue de son insertion ou évolution professionnelle.

Critères d’évaluation

La commission évalue :

• la pertinence des besoins exprimés par la personne candidate pour étayer son parcours de professionnalisation ;
• la connaissance de l’offre de certifications ;
• l’adéquation de la ou des certifications professionnelles préparées avec le projet professionnel de la personne 
  candidate ;
• la démarche entreprise pour la préparation de la ou des certifications ;
• l’explicitation des résultats obtenus.

Modalités d’évaluation

Cette épreuve se passe uniquement sous forme ponctuelle.

Il s’agit d’une épreuve orale d’une durée de 20 minutes qui prend la forme d’un exposé (10 minutes maximum) puis d’un entretien avec la commission d’interrogation (10 minutes maximum).

Durant l’exposé, la personne candidate présente, à l’aide des supports de son choix, son besoin et sa démarche d’acquisition de compétences complémentaires, la ou les certifications passées et leurs apports dans son parcours de professionnalisation.

Composition de la commission d’interrogation

La commission est composée d’une personne enseignante en charge des enseignements professionnels en STS Services informatiques aux organisations, dans le domaine de spécialité de la personne candidate.

Coefficient 1 -  CCF ou Ponctuel

Finalités et objectifs

L’épreuve vise à identifier les compétences, connaissances et aptitudes acquises par le candidat dans l’exercice des activités mentionnées à l’article L. 611-9 du Code de l’éducation et qui relèvent de celles prévues par le référentiel du brevet de technicien.

Cela peut concerner :

• l’approfondissement des compétences évaluées à l’épreuve E5 ;
• le développement de compétences spécifiques à un domaine ou à une activité professionnelle particulière en lien avec le référentiel du BTS Travaux Publics et plus particulièrement s’agissant des compétences évaluées dans l’épreuve E5. 

Formes de l’évaluation

Les critères d’évaluation sont :

• l’appropriation des compétences liées au domaine professionnel ;
• la capacité à mettre en œuvre les méthodes et outils ;
• la qualité de l’analyse ;
• la qualité de la communication.

Contrôle en cours de formation

Il s’agit d’une situation d’évaluation orale d’une durée de vingt minutes qui prend la forme d’un exposé (dix minutes) puis d’un entretien avec la commission d’évaluation (dix minutes).

Cette épreuve prend appui sur une fiche d’engagement étudiant, servant de support d’évaluation au jury, présentant une ou plusieurs activités conduites par le candidat. En l’absence de cette fiche, l’épreuve ne peut pas se dérouler.

Les modalités de mise en œuvre (procédure, calendrier, etc.) est précisée dans la circulaire nationale d’organisation de l’examen.

L’exposé doit intégrer :

• la présentation du contexte, ;
• la description et l’analyse de ou des activités ;
• la présentation des démarches et des outils ;
• le bilan de ou des activités ;
• le bilan des compétences acquises.

La composition de la commission d’évaluation est la même que celle de l’épreuve E5.

Forme ponctuelle

Il s’agit d’une situation d’évaluation orale d’une durée de 20 minutes qui prend la forme d’un exposé (dix minutes) puis d’un entretien avec la commission d’évaluation (dix minutes).

Cette épreuve prend appui sur une fiche d’engagement étudiant servant de support d’évaluation au jury, présentant une ou plusieurs activités conduites par le candidat ou la candidate.

En l’absence de cette fiche, l’épreuve ne peut pas se dérouler. Les modalités de mise en œuvre (renseignement de la fiche, grille d’évaluation du jury, etc.) sont précisées dans la circulaire nationale d’organisation de l’examen.

L’exposé doit intégrer :

• la présentation du contexte ;
• la description et l’analyse de ou des activités ;
• la présentation des démarches et des outils ;
• le bilan de ou des activités ;
• le bilan des compétences acquises.

La composition de la commission d’évaluation est la même que celle de l’épreuve E5.

Conditions d’exercice

La personne titulaire du diplôme exerce en tant que :

• Référent informatique dans une petite structure ou médiateur numérique entre organisation cliente et prestataires au sein d’une structure plus importante.
  • Son rôle consiste à apporter un premier niveau de support informatique aux utilisateurs au sein de l’organisation : bon fonctionnement du poste de travail en réseau, disponibilité des logiciels et des applications, réponses aux demandes d’assistance de premier niveau et orientation des autres demandes pour une prise en charge adaptée,
    déploiement et configuration d’un nouveau service. Elle participe aussi au développement de la présence en ligne de l’organisation et à la mise à disposition de nouveaux services. Au sein d’une petite structure, la personne titulaire du diplôme exerce ses activités en relation directe avec la direction de l’organisation et en étroite collaboration avec des prestataires d’entreprises de services informatiques.
  • Dans ce contexte, elle est capable de réaliser les tâches qui lui sont confiées de façon autonome ou en
    sollicitant les services d’un prestataire ;
• Membre de la direction des systèmes d’information au sein d’une structure plus importante, comme support auprès des utilisateurs et des clients, ou en tant que médiateur numérique.
  • Dans ce contexte, elle mène à bien ses activités au sein d’une équipe et prend en charge tout ou partie d’une
    demande d’assistance, de déploiement ou de paramétrage d’un service. La personne titulaire du diplôme prend en compte les évolutions des usages (notamment ceux liés à la mobilité des terminaux) et des services (notamment l’informatique en nuage –cloud computing-).

Ressources et moyens mis à disposition

• Description de l’organisation cliente : son métier, ses processus, ses acteurs, son système d’information et sa politique de communication.
• Description du prestataire informatique et des modalités de gestion du système d’information.
• Description du système informatique (infrastructure de communication, cartographie des applications, règles de sécurité,
  documentation relative à la continuité et la reprise d’activité).
• Référentiels, normes et méthodes adoptées au sein de l’organisation.
• Réglementation, normes et standards du secteur informatique.
• Besoins exprimés dans un périmètre d’intervention donné, en termes de demande d’assistance, de projet, de mise en place d’un nouveau service, de protection des données à caractère personnel.

Relations

Relations internes

• Direction de l’organisation
• Membres de l’équipe prestataire informatique
• Utilisateurs

Relations externes

• Entreprises de services numérique
• Éditeurs de logiciels
• Fournisseurs de services d’informatique en nuage (cloud)
• Fournisseurs d'équipements informatiques

Résultats attendus

• Patrimoine informatique recensé et actualisé
• Assistance réalisée de manière à garantir la continuité de service
• Présence de l’organisation sur le Web conforme à la politique de communication de l’organisation
• Projet conduit dans le respect des contraintes et contingences, y compris organisationnelles et juridiques
• Service mis à disposition dans le respect des pratiques de l’organisation avec appropriation par les utilisateurs
• Environnement d’apprentissage personnel actualisé
• Identité numérique professionnelle maîtrisée

En termes de comportement et de communication

• Écouter, interpréter et prendre en compte les demandes des utilisateurs et des clients, en autonomie ou en relayant vers une personne ou une entité habilitée et compétente.
• Informer et sensibiliser les utilisateurs et les clients concernant le stockage et le traitement des données à caractère personnel.
• Documenter ses actions.
• Savoir anticiper, gérer des priorités et faire preuve de sang-froid.
• Être capable de collaborer au sein d’une équipe d’informaticiens et d’échanger avec les clients et les partenaires.
• Avoir l’esprit d’initiative et être autonome.
• S’adapter à des situations complexes, sous contraintes.
• Avoir une communication écrite et orale adaptée aux acteurs internes et externes :
  • rendre compte synthétiquement des actions entreprises et des réalisations ;
  • adapter sa communication aux différents types d’interlocuteurs;
  • respecter les règles de confidentialité.
• S’impliquer dans l'actualisation de ses connaissances professionnelles et se former si nécessaire.

• Recensement et identification des ressources numériques
• Exploitation des référentiels, normes et standards adoptés par le prestataire informatique
• Mise en place et vérification des niveaux d’habilitation associés à un service
• Vérification des conditions de la continuité d’un service informatique
• Gestion des sauvegardes
• Vérification du respect des règles d’utilisation des ressources numériques

• Collecte, suivi et orientation des demandes
• Traitement des demandes concernant les applicatifs, services réseau et système
• Traitement des demandes concernant les applications

• Participation à la valorisation de l’image de l’organisation sur les médias numériques en tenant compte du cadre juridique et des enjeux économiques
• Référencement des services en ligne de l’organisation et mesure de leur visibilité
• Participation à l’évolution d’un site Web exploitant les données de l’organisation

• Analyse des objectifs et des modalités d’organisation d’un projet
• Planification des activités
• Évaluation des indicateurs de suivi d’un projet et analyse des écarts

• Test d’intégration et d’acceptation d’un service
• Déploiement d’un service
• Accompagnement des utilisateurs dans la mise en place d’un service

• Mise en place de son environnement d’apprentissage personnel
• Mise en œuvre d’outils et de stratégie veille informationnelle
• Gestion de son identité professionnelle
• Développement de son projet professionnel

Conditions d’exercice

La personne titulaire du diplôme participe à l'administration du réseau, des serveurs, des systèmes et des services en réalisant ou en modifiant des solutions d’infrastructure et en assurant le niveau de disponibilité adapté de ces solutions ainsi que la qualité de service des équipements réseaux. Elle prend en compte les évolutions des usages (notamment ceux liés à la mobilité des terminaux) et des services (notamment l’informatique en nuage –cloud computing-).

Ressources et moyens mis à disposition

• Description de l’organisation : son métier, ses processus, ses acteurs et son système d’information.
• Description du prestataire informatique et des modalités de gestion du système d’information.
• Description du système informatique.
• Référentiels, normes et méthodes adoptés au sein de l’organisation.
• Réglementation, normes et standards du secteur informatique.
• Contrat de prestations de services.
• Environnement de production opérationnel.
• Cahier des charges fourni par l’organisation cliente (avec les spécifications fonctionnelles et éventuellement techniques
  du service à concevoir).

Relations

Relations internes

• Direction de l’organisation
• Membres de l’équipe prestataire informatique
• Utilisateurs

Relations externes

• Entreprises de services numérique
• Éditeurs de logiciels
• Fournisseurs de services d’informatique en nuage (cloud)
• Fournisseurs d'équipements informatiques

Résultats attendus

• Solution d'infrastructure proposée dont les spécifications sont conformes au cahier des charges
• Solution d’infrastructure opérationnelle conformément aux spécifications
• Documentation produite conformément aux règles applicables et référentiels en vigueur chez le prestataire informatique ou l’organisation cliente
• Solution d’infrastructure supervisée et maintenue en condition opérationnelle

En termes de comportement et de communication

• Savoir anticiper, gérer des priorités et faire preuve de sang-froid.
• Être capable de collaborer au sein d’une équipe d’informaticiens et d’échanger avec les utilisateurs, les clients et les partenaires.
• Avoir l’esprit d’initiative et être autonome dans ses actions.
• S’adapter à des situations complexes, sous contraintes.
• Avoir une communication écrite et orale adaptée aux acteurs internes et externes :
  • rendre compte synthétiquement des actions entreprises et des réalisations ;
  • adapter sa communication aux différents types d’interlocuteurs ;
  • respecter les règles de confidentialité.
• S’impliquer dans l'actualisation de ses connaissances professionnelles et se former si nécessaire.

• Analyse d’un besoin exprimé et de son contexte juridique
• Étude de l’impact d’une évolution d’un élément d’infrastructure sur le système informatique
• Élaboration d’un dossier de choix d’une solution d’infrastructure et rédaction des spécifications techniques
• Choix des éléments nécessaires pour assurer la qualité et la disponibilité d’un service
• Maquettage et prototypage d’une solution d’infrastructure permettant d’atteindre la qualité de service attendue
• Détermination et préparation des tests nécessaires à la validation de la solution d’infrastructure retenue

• Installation et configuration d’éléments d’infrastructure
• Installation et configuration des éléments nécessaires pour assurer la continuité des services
• Installation et configuration des éléments nécessaires pour assurer la qualité de service (QoS)
• Rédaction ou mise à jour de la documentation technique et utilisateur d’une solution d’infrastructure
• Test d’intégration et d’acceptation d’une solution d’infrastructure
• Déploiement d’une solution d’infrastructure

• Administration sur site et à distance des éléments d’une infrastructure
• Automatisation des tâches d’administration
• Gestion des indicateurs et des fichiers d’activité des éléments d’une infrastructure
• Identification, qualification, évaluation et réaction face à un incident ou à un problème
• Évaluation, maintien et amélioration de la qualité d’un service

Conditions d’exercice

La personne titulaire du diplôme participe à la mise en œuvre de la politique de sécurité de l'organisation en prenant en compte les enjeux éthiques et déontologiques.

Elle contribue à la protection des données de l’organisation, à la sensibilisation des utilisateurs aux usages et à la sécurisation de leurs accès aux services informatiques.

Elle applique les procédures d’exploitation de sécurité, apportant ainsi son soutien aux opérations
d’audit et de contrôle.

En fonction de sa spécialité, elle est en mesure :

• de déployer et d’administrer des solutions de gestion de la sécurité, ainsi que de paramétrer les éléments de sécurité des équipements des serveurs, des services et des terminaux traitants ;
• d’appliquer les recommandations de sécurité dans le développement d’une application informatique.

Elle participe à la détection, à l'investigation et à la réponse aux incidents de sécurité dans son domaine d’expertise.

Ressources et moyens mis à disposition

• Description de l’organisation : son métier, ses processus, ses acteurs et son système d’information.
• Description du prestataire informatique et des modalités de gestion du système d’information.
• Description du système informatique.
• Référentiels, normes et méthodes adoptés au sein de l’organisation.
• Réglementation, normes et standards du secteur informatique.
• Contrat de prestation de service.
• Environnement de production opérationnel.
• Cahier des charges fourni par l’organisation cliente (avec les spécifications fonctionnelles et éventuellement techniques du service à concevoir).
• Logiciel de gestion d’incidents.

Relations

Relations internes

• Direction de l’organisation
• Membres de l’équipe
• prestataire informatique
• Utilisateurs
• Fraudeurs internes

Relations externes

• Organisation cliente
• Entreprises de services numérique
• Éditeurs de logiciels
• Fournisseurs de services d’informatique en nuage (cloud)
• Fournisseurs d'équipements informatiques
• Organisations en charge de la sécurité des systèmes d’information
• Police et justice
• Fraudeurs externes

Résultats attendus

• Application des règles déontologiques participant à la sécurité et des chartes en vigueur.
• Respect de la législation en vigueur concernant la protection des données à caractère personnel.
• Utilisateurs sensibilisés à la politique de sécurité.
• Politique de sécurité de l’organisation respectée en matière de protection :
  • des données à caractère personnel et des données de l’organisation ;
  • des identités numériques ;
  • des ressources numériques ;
  • des accès utilisateurs.
•  Gestion des incidents de sécurité dans les délais. Selon la spécialité :
  • les solutions d’infrastructure systèmes services et réseaux sont sécurisées ;
  • les solutions applicatives et leur développement sont sécurisés.

En termes de comportement et de communication

• Savoir anticiper, gérer des priorités et faire preuve de sang-froid.
• Être capable de collaborer au sein d’une équipe d’informaticiens et d’échanger avec les utilisateurs, les clients et les partenaires.
• Avoir l’esprit d’initiative et être autonome dans ses actions.
• S’adapter à des situations complexes, sous contraintes.
• Avoir une communication écrite et orale adaptée avec les acteurs internes et externes :
  • rendre compte synthétiquement des actions entreprises et des réalisations ;
  • adapter sa communication aux différents types d’interlocuteurs ;
  • respecter les règles de confidentialité.
    
• S’impliquer dans l'actualisation de ses connaissances professionnelles et se former si nécessaire.
• Savoir transférer la gestion des risques à un tiers de confiance (assurance, sous-traitance).

• Recensement des traitements sur les données à caractère personnel au sein de l’organisation
• Identification des risques liés à la collecte, au traitement, au stockage et à la diffusion des données à caractère personnel
• Application de la réglementation en matière de collecte, de traitement et de conservation des données à caractère personnel
• Sensibilisation des utilisateurs à la protection des données à caractère personnel

• Protection de l’identité numérique d’une organisation
• Déploiement de moyens appropriés de preuve électronique

• Information des utilisateurs sur les risques associés à l’utilisation d’une ressource numérique et promotion des bons usages à adopter
• Identification des menaces et mise en œuvre des défenses appropriées
• Gestion des accès et des privilèges appropriés
• Vérification de l’efficacité de la protection

• Caractérisation des risques liés à l’utilisation malveillante d’un service informatique
• Recensement des conséquences d’une perte de disponibilité, d’intégrité ou de confidentialité
• Identification des obligations légales qui s’imposent en matière d’archivage et de protection des données de l’organisation
• Organisation de la collecte et de la conservation de la preuve électronique
• Application des procédures garantissant le respect des obligations légales

• Vérification des éléments contribuant à la sûreté d’une infrastructure informatique
• Prise en compte de la sécurité dans un projet de mise en œuvre d’une solution d’infrastructure
• Mise en œuvre et vérification de la conformité d’une infrastructure à un référentiel, une norme ou un standard participant à la sécurité
• Prévention des attaques
• Détection des actions malveillantes
• Analyse d’incidents de sécurité, proposition et mise en œuvre de contre-mesures

Contexte

La personne titulaire du diplôme exerce des activités de support et de mise à disposition de services informatiques pour répondre aux besoins d’une organisation cliente. Elle travaille pour le compte de l’entité informatique interne d’une organisation cliente, d’une entreprise de services du numérique, d’une société de conseil en technologies ou encore d’un éditeur de logiciels informatiques.

Les contextes de travail, ouverts et évolutifs, nécessitent de mener une veille informationnelle et technologique et de prendre en compte leurs aspects humains, technologiques, organisationnels, économiques et juridiques.

La personne titulaire du diplôme intervient dans un environnement technologique opérationnel.

Ressources

• Description de l’organisation cliente : son métier, ses processus, ses acteurs (internes et externes), son système d’information et sa politique de communication.
• Description du prestataire informatique : ses compétences, ses méthodes, ses outils, ses procédures et référentiels.
• Description du système informatique de l’organisation cliente : infrastructure de communication, cartographie des applications, règles de sécurité.
• Référentiels, normes, réglementations, chartes, standards et méthodes mobilisées dans le cadre de la mise à disposition d’un service.
• Contrat de prestation de services.
• Environnement de production opérationnel et conforme à l’environnement technologique décrit dans l’annexe II.E du diplôme.
• Cahier des charges (avec les spécifications fonctionnelles et éventuellement techniques du service à mettre à disposition).

Degré d’autonomie, responsabilités

La personne titulaire du diplôme est en charge, pour le compte des utilisateurs et des clients, de tout ou partie du support et de la mise à disposition des services informatiques. Elle travaille dans un périmètre donné en respectant les étapes du processus de prise en compte des demandes d’intervention, ou bien, au sein d’une équipe projet, à la mise à disposition d’un nouveau service. Pour ce faire elle est consciente des enjeux liés à la gestion des actifs informatiques.

Elle écoute et interprète les demandes des utilisateurs et des clients. Elle prend en compte ces demandes, les qualifie et les traite ou les relaie vers une personne ou une entité habilitée et compétente. Elle informe et sensibilise les utilisateurs et les clients concernant le support et la mise à disposition des services informatiques. Elle rend compte de ses activités afin de constituer une documentation (FAQ, banque de connaissances, etc.).

Compétences

• Recenser et identifier les ressources numériques
• Exploiter des référentiels, normes et standards adoptés par le prestataire informatique
• Mettre en place et vérifier les niveaux d’habilitation associés à un service
• Vérifier les conditions de la continuité d’un service informatique
• Gérer des sauvegardes
• Vérifier le respect des règles d’utilisation des ressources numériques

Indicateurs de performance

• Le recensement du patrimoine informatique est exhaustif et réalisé au moyen d’un outil de gestion des actifs informatiques.
• Les référentiels, normes et standards sont mobilisés de façon pertinente.
• Les droits mis en place correspondent aux habilitations des acteurs.
• Les conditions de continuité et de reprise d’un service sont vérifiées et les manquements sont signalés.
• Les sauvegardes sont réalisées dans les conditions prévues conformément au plan de sauvegarde.
• Les restaurations sont testées et opérationnelles.
• Les écarts par rapport aux règles d’utilisation des ressources numériques sont détectés et signalés.

Savoirs associés

Savoirs technologiques

• Patrimoine informatique : définition, outils de gestion
• Système informatique
• Système d’exploitation : gestion des utilisateurs, habilitations et droits d’accès
• Disponibilité d’un service informatique : enjeux techniques, économiques et juridiques
• Plans de continuité et de reprise d’activité
• Typologie et techniques de sauvegarde et de restauration
• Typologie des supports de sauvegarde

Savoirs économiques, juridiques et managériaux

• Typologie des acteurs de l’industrie informatique
• Normes et standards : enjeux techniques et économiques
• Typologie des licences logicielles, modalités de tarification
• Gestion des actifs informatiques : méthodes, enjeux techniques, financiers, organisationnels et juridiques pour
  l’organisation
• Contrat de prestation de service informatique et autres contrats liés à la gestion du patrimoine informatique
• Obligations légales en matière de conservation et d’archivage des données
• Charte informatique et sa valeur juridique
• Responsabilités du salarié utilisateur des ressources informatiques

Compétences

• Collecter, suivre et orienter des demandes
• Traiter des demandes concernant les services réseau et système, applicatifs
• Traiter des demandes concernant les applications

Indicateurs de performance

En utilisant les outils adaptés, les demandes d’assistance ont été prises en compte, correctement diagnostiquées et leur traitement correspond aux attentes.

• La réponse à une demande d’assistance est conforme à la procédure et adaptée à l’utilisateur.
• La méthode de diagnostic de résolution d’un incident est adéquate et efficiente.
• Une solution à l’incident est trouvée et mise en œuvre.
• Le cycle de résolution des demandes respecte les normes et standards du prestataire informatique.
• L’utilisation d’un logiciel de gestion de parc et d’incidents est maîtrisée.
• Le compte rendu d’intervention est clair et explicite.
• La communication écrite et orale est adaptée à l’interlocuteur.

Savoirs associés

Savoirs technologiques

• Outils et méthodes de gestion des incidents
• Méthodologie de repérage de la cause d’un incident, d’une panne
• Base de connaissances d’un centre d’assistance (helpdesk)
• Prise de contrôle d’un poste de travail
• Normes et standards concernant la gestion des configurations et la gestion d’incidents
• Méthodes et outils de diagnostic
• Bases du réseau : modèles de référence, médias d’interconnexion, protocoles de base et services associés, adressage, nommage, routage, principaux composants matériels, notion de périmètres réseau
• Principaux composants matériels des équipements utilisateur et des serveurs
• Système d’exploitation : logiciels des équipements utilisateur et des serveurs, fonctionnalités des systèmes
  d’exploitation des équipements utilisateur et serveurs, virtualisation
• Bases de la programmation : structures de données et de contrôle, procédures, fonctions, utilisation d’objets
• Langage de commande d’un système d’exploitation : commandes usuelles et script

Savoirs économiques, juridiques et managériaux

• Entente de niveau de service et contrat d’assistance : obligations et responsabilités

Compétences

• Participer à la valorisation de l’image de l’organisation sur les médias numériques en tenant compte du cadre juridique et des enjeux économiques.
• Référencer les services en ligne de l’organisation et mesurer leur visibilité.
• Participer à l’évolution d’un site Web exploitant les données de l’organisation.

Indicateurs de performance

• L’image de l’organisation est conforme aux attentes et valorisée.
• Les enjeux économiques liés à l’image de l’organisation sont identifiés et les obligations juridiques sont respectées.
• Les mentions légales sont accessibles et conformes à la législation.
• La visibilité des services en ligne de l’organisation est satisfaisante.
• Le site Web a évolué conformément au besoin exprimé

Savoirs associés

Savoirs technologiques

• Référencement et mesure d’audience d’un service en ligne
• Conventions d’écriture électronique
• Charte graphique
• Bases de la programmation Web : langage de présentation et de mise en forme, langage d’accès aux données, langage de contrôle
• Langage d’interrogation de données
• Système de gestion de contenus : fonctionnalités et paramétrage

Savoirs économiques, juridiques et managériaux

• E-réputation d’une organisation : modalités de construction, atteintes, protection juridique et enjeux économiques
• Responsabilité de l’éditeur et de l’hébergeur du site Web
• Mentions légales et conditions générales d’utilisation d’un site Web
• Réglementation en matière de collecte, de traitement et de conservation des données à caractère personnel
• Droit d’utilisation des contenus externes
• Nom de domaine : formalisme, organismes d’attribution et de gestion, conflits et résolution

Compétences

• Analyser les objectifs et les modalités d’organisation d’un projet
• Planifier les activités
• Évaluer les indicateurs de suivi d’un projet et analyser les écarts

Indicateurs de performance

• Les objectifs et les modalités d’organisation du projet sont explicités.
• L’analyse des besoins et de l’existant est pertinente.
• Les activités personnelles sont planifiées selon une méthodologie donnée et les ressources humaines, matérielles et logicielles nécessaires sont mobilisées de  manière efficace et pertinente.
• Le découpage en tâches est réaliste.
• Les livrables sont conformes.
• Le projet est documenté.
• Un compte rendu clair et concis est réalisé et les écarts sont justifiés.
• La communication écrite et orale est adaptée à l’interlocuteur.

Savoirs associés

Savoirs technologiques

• Planification de projet : approche prédictive et séquentielle, approche agile.
• Outil de gestion de projet : fonctionnalités et paramétrage.

Savoirs économiques, juridiques et managériaux

<non précisés>

Compétences

• Réaliser les tests d’intégration et d’acceptation d’un service
• Déployer un service
• Accompagner les utilisateurs dans la mise en place d’un service

Indicateurs de performance

• Des tests pertinents d’intégration et d’acceptation sont rédigés et effectués.
• Les outils de test sont utilisés de manière appropriée.
• Un rapport de test du service est produit.
• Un support d’information est disponible.
• Les modalités d’accompagnement sont définies.
• Le service déployé est opérationnel et donne satisfaction à l’utilisateur.

Savoirs associés

Savoirs technologiques

• Service informatique : prestations, moyens techniques, rôles des parties prenantes
• Principes d’architecture d'un service
• Services et protocoles réseaux standard et de base
• Techniques et outils de déploiement des services informatiques
• Techniques et outils de test des services informatiques

Savoirs économiques, juridiques et managériaux

<non précisé>

Compétences

• Mettre en place son environnement d’apprentissage personnel
• Mettre en œuvre des outils et stratégies de veille informationnelle
• Gérer son identité professionnelle
• Développer son projet professionnel

Indicateurs de performance

• Les besoins de formation sont identifiés pour assurer le support ou mettre à disposition un service.
• L’environnement d’apprentissage personnel est délimité et expliqué.
• La veille est régulière et vise à :
  • repérer les techniques et technologies émergentes du secteur informatique ;
  • d’utiliser de manière approfondie des moyens de recherche d'information ;
  • de renforcer de ses compétences.
• L’identité professionnelle est pertinente et visible sur un réseau social professionnel.

Savoirs associés

Savoirs technologiques

• Gestion des relations professionnelles : identité numérique professionnelle, techniques de rédaction de curriculum vitae et de lettre de motivation, présence sur les réseaux sociaux professionnels (outils, atouts et risques)
• Veille informationnelle et curation : sources d’information, stratégies et outils.
• Panorama des métiers de l’informatique

Savoirs économiques, juridiques et managériaux

<non précisé>

Contexte

La personne titulaire du diplôme exerce des activités d’administration des systèmes et des réseaux pour répondre aux besoins d’une organisation cliente. Elle travaille pour le compte de l’entité informatique interne à une organisation cliente, d’une entreprise de services du numérique, d’une société de conseil en technologies ou encore d’un éditeur de logiciels informatiques.

Les contextes de travail, ouverts et évolutifs, nécessitent de mener une veille informationnelle et technologique et de prendre en compte leurs aspects humains, technologiques, organisationnels, économiques et juridiques.

La personne titulaire du diplôme met en œuvre l’environnement technologique nécessaire à l’administration des systèmes et des réseaux : environnement de prototypage ou de tests, outil collaboratif de suivi et de gestion du patrimoine informatique ou encore bases de connaissances.

Ressources

• Description de l’organisation cliente : son métier, ses processus, ses acteurs (internes et externes) et son système d’information.
• Description du prestataire informatique de l’organisation cliente : ses compétences, ses méthodes, ses outils, ses procédures et référentiels.
• Description du système informatique de l’organisation cliente : infrastructure de communication, cartographie des applications, règles de sécurité.
• Référentiels, normes, réglementations, chartes, standards et méthodes mobilisés dans le cadre de la mise en œuvre d’une infrastructure.
• Contrat de prestation de services.
• Environnement de production opérationnel et conforme à l’environnement technologique décrit dans l’annexe II.E.
• Cahier des charges fourni par l’organisation cliente (avec les spécifications fonctionnelles et éventuellement techniques du service à concevoir, à réaliser ou à adapter).

Degré d’autonomie, responsabilités

La personne titulaire du diplôme est en charge de tout ou partie des serveurs et des postes de travail informatiques de l’organisation cliente ainsi que du développement ou de la maintenance de son infrastructure réseau.

Elle travaille dans un périmètre donné en respectant les méthodes, normes et standards qui prévalent au sein de l’organisation cliente. Elle travaille en totale autonomie dans une petite structure cliente ou bien au sein d’une équipe projet.

Sa veille technologique lui permet de choisir les technologies adéquates pour implémenter, les fonctionnalités techniques qui lui ont été confiées, dans le respect de la législation en vigueur et des principes éthiques de la profession. La personne titulaire du diplôme rend compte de ses activités à son responsable ou au client final. Elle assure des activités de formation auprès des utilisateurs et leur fournit une documentation d’utilisation du service développé ou amélioré.

Compétences

• Analyser un besoin exprimé et son contexte juridique
• Étudier l’impact d’une évolution d’un élément d’infrastructure sur le système informatique
• Élaborer un dossier de choix d’une solution d’infrastructure et rédiger les spécifications techniques
• Choisir les éléments nécessaires pour assurer la qualité et la disponibilité d’un service
• Maquetter et prototyper une solution d’infrastructure permettant d’atteindre la qualité de service attendue
• Déterminer et préparer les tests nécessaires à la validation de la solution d’infrastructure retenue

Indicateurs de performance

• Les fonctionnalités et les exigences liées à la qualité attendue de la solution d’infrastructure sont identifiées.
• Les contextes d’utilisation, les processus et les acteurs sur lesquels la solution d’infrastructure à produire aura
  un impact sont décrits.
• Les composants de l’architecture technique sur lesquels la solution d’infrastructure à produire aura un impact sont recensés.
• Les risques liés à une mauvaise utilisation ou à un dysfonctionnement de la solution d’infrastructure sont identifiés.
• Les choix de solutions répondant au besoin exprimé (adaptation d’une solution existante ou réalisation d’une nouvelle) sont décrits et justifiés en termes de coût, de délai et de qualité.
• La solution proposée tient compte des limites de responsabilité du prestataire informatique vis-à-vis de son métier et de son environnement.
• Le dossier de choix et l’argumentaire technique sont rédigés et prennent en compte des préoccupations éthiques et environnementales.
• Les éléments permettant d’assurer la qualité et la continuité des services sont justifiés et caractérisés :
  • les éléments à sauvegarder et à journaliser pour assurer la continuité du service et la traçabilité des transactions sont identifiés ;
  • les procédures d’alerte associées au service sont spécifiées ;
  • les solutions de fonctionnement en mode dégradé et les procédures de reprise du service sont décrites.
• La maquette et le prototype sont conformes au besoin exprimé.
• Les tests d’acceptation nécessaires à la validation de la solution d’infrastructure sont recensés.
• Les jeux d’essai pertinents et les procédures pour la réalisation des tests sont préparés.

Savoirs associés

Savoirs technologiques

• Principes avancés d’architecture des infrastructures réseaux : principes, protocoles, composants, modèles de référence, normes et technologies, plan d’adressage et de nommage, routage, filtrage, périmètres de réseau, services à l’utilisateur, services système et services réseau, virtualisation
• Cahier des charges techniques et formalismes usuels de représentation d’une architecture technique.
• Disponibilité des services, des systèmes, des serveurs et des infrastructures réseaux : méthodes, technologies, techniques, normes et standards associés
• Qualité de service : méthodes, technologies, techniques, normes et standards associés
• Langage de commande d’un système d’exploitation : commandes et script d’administration d’une solution d’infrastructure
• Outil de conception et de simulation d’architecture réseau : techniques, fonctionnalités et paramétrage
• Composition du coût de possession d’une solution d’infrastructure
• Déploiement d’éléments d’infrastructure : méthodes, technologies, techniques, normes et standards associés
• Supervision et métrologie des infrastructures réseaux : méthodes, technologies, techniques, normes et standards associés
• Plans de continuité et de reprise d’activité
• Sauvegarde et restauration : stratégies, techniques, typologie des supports de sauvegarde et technologies associées
• Techniques et outils de test des services informatiques
• Techniques, outils et protocoles d’administration à distance
• Technologie, techniques, normes et standards, outils et méthodes associés au diagnostic et à la gestion des incidents et des problèmes
• Techniques de rédaction d'un compte rendu, d’un argumentaire technique, d’une documentation utilisateur et technique, d’une procédure d’installation et de configuration

Savoirs économiques, juridiques et managériaux

• Contraintes éthiques et environnementales dans le choix d'une solution d'infrastructure réseau
• Cahier des charges et ses enjeux juridiques.
• Contrat de prestation de services informatiques (formation, exécution, inexécution) et ses clauses spécifiques
• Responsabilité civile et pénale de l’administrateur système et réseau

Compétences

• Installer et configurer des éléments d’infrastructure
• Installer et configurer des éléments nécessaires pour assurer la continuité des services
• Installer et configurer des éléments nécessaires pour assurer la qualité de service
• Rédiger ou mettre à jour la documentation technique et utilisateur d’une solution d’infrastructure
• Tester l’intégration et l’acceptation d’une solution d’infrastructure
• Déployer une solution d’infrastructure

Indicateurs de performance

• Des éléments d’infrastructure (élément d’interconnexion, service, serveur, équipement utilisateur) sont installés et configurés.
• Les éléments d’infrastructure permettant d’assurer la continuité de service sont installés et configurés.
• Le service fonctionne avec la disponibilité attendue.
• Une procédure de remplacement ou de migration d’un élément d’infrastructure est élaborée et mise en œuvre en respectant la continuité d’un service.
• Les éléments d’infrastructure permettant d’assurer la qualité de service sont installés et configurés.
• Le service fonctionne avec la qualité attendue.
• La solution d’infrastructure est installée et configurée dans les règles de l’art :
  • l’environnement de test est mis en place ;
  • les tests pertinents d’intégration et d’acceptation sont effectués ;
  • le rapport de tests est rédigé ;
  • la documentation est à jour et disponible ;
  • la solution d’infrastructure tient compte des préoccupations de développement durable.
• L’intégration de la solution ne génère pas de dysfonctionnement du réseau ou dans le réseau.
• Une procédure claire de déploiement de la solution est rédigée.
• La solution d’infrastructure est déployée selon la procédure et la planification définies.

Savoirs associés

<voir C2.A1>

Compétences

• Administrer sur site et à distance des éléments d’une infrastructure
• Automatiser des tâches d’administration
• Gérer des indicateurs et des fichiers d’activité des éléments d’une infrastructure
• Identifier, qualifier, évaluer et réagir face à un incident ou à un problème
• Évaluer, maintenir et améliorer la qualité d’un service

Indicateurs de performance

• Un dispositif d’administration sur site et à distance est configuré et exploité.
• Les conditions d’administration des éléments d’infrastructure sont maîtrisées.
• L’automatisation des tâches d’administration répond au besoin exprimé.
• Les outils nécessaires à la production d’indicateurs d’activité et à l’exploitation de fichiers d’activité sont installés et configurés.
• Les dysfonctionnements récurrents dans une solution d’infrastructure sont repérés et leurs causes identifiées.
• Le degré d'urgence et le niveau d’intervention sont définis.
• Les conséquences techniques du problème sont évaluées.
• L’incident est résolu ou escaladé de manière efficiente, en tenant compte des délais et procédures en vigueur.
• Le problème est résolu ou escaladé de manière efficiente, en tenant compte des délais et procédures en vigueur.
• Les rapports d’incidents et les comptes rendus de problèmes sont rédigés et adaptés à chaque destinataire tant par leur contenu que par leur présentation.
• Des mesures correctives sont proposées ou mises en œuvre pour maintenir ou améliorer la qualité d’un service.
• Les éléments d’une solution d’infrastructure et leur utilisation sont supervisés.
• Les indicateurs et les fichiers d’audit sont analysés et exploités.
• Des alertes adaptées à la criticité du service sont générées.
• Les procédures d’alerte destinées à rétablir la qualité du service sont appliquées.
• Le fonctionnement du service en mode dégradé et la disponibilité des éléments d’infrastructure permettant une reprise du service sont périodiquement vérifiés.
• Le rétablissement de la qualité du service est assuré dans les délais prévus.

Savoirs associés

<voir C2.A1>

Contexte

La personne titulaire du diplôme exerce des activités pour répondre aux besoins de sécurité des services informatiques d’une organisation cliente notamment au regard du développement des menaces et attaques en provenance du cybermonde et des risques liés aux usages numériques. Elle travaille pour le compte de l’entité informatique interne à une organisation cliente, d’une entreprise de services du numérique, d’une société de conseil en technologies ou encore d’un éditeur de logiciels informatiques.

Les contextes de travail, ouverts et évolutifs, nécessitent de mener une veille informationnelle et technologique et de prendre en compte leurs aspects humains, technologiques, organisationnels, économiques et juridiques.

La personne titulaire du diplôme participe à la mise en œuvre de l’environnement technologique nécessaire à la sécurité des services informatiques.

Ressources

• Description de l’organisation cliente : son métier, le caractère sensible des activités conduites, ses processus, ses acteurs (internes et externes) et son système d’information.
• Description du prestataire informatique de l’organisation cliente : ses compétences, ses méthodes, ses outils, ses procédures et ses référentiels.
• Description du système informatique de l’organisation cliente : infrastructure de communication, cartographie des applications, règles de sécurité et de sûreté.
• Référentiels, normes, réglementations, chartes, standards et méthodes mobilisées dans le cadre de la mise à disposition d’un service sécurisé.
• Contrat de prestation de services.
• Environnement de production opérationnel et conforme à l’environnement technologique décrit dans l’annexe II.E du diplôme.
• Cahier des charges fourni par l’organisation cliente : spécifications fonctionnelles et éventuellemen

Degré d’autonomie, responsabilités

La personne titulaire du diplôme participe à la mise en œuvre de la politique de gestion de la sécurité informatique de l’organisation cliente, en veillant à documenter ses actions. Elle travaille dans un périmètre donné en respectant les méthodes, normes et standards qui prévalent au sein de cette organisation.

Elle participe notamment à l’information et à la sensibilisation des utilisateurs aux risques en recommandant les pratiques adaptées. Elle contribue à la sécurisation des accès aux services informatiques : protection des accès aux ressources numériques, aux données, aux équipements et aux applications. En fonction de sa spécialité, elle intervient plus particulièrement sur la sécurité des infrastructures ou des développements d’application.

Dans une petite structure, elle peut travailler en autonomie en tenant compte des risques spécifiques identifiés pour l’organisation cliente. Elle prend en charge l’information, la sensibilisation et la formation des utilisateurs aux questions de sécurité informatique.
Dans une structure plus importante, elle travaille au sein d’une équipe en rendant compte de ses activités.

Compétences

• Recenser les traitements sur les données à caractère personnel au sein de l’organisation
• Identifier les risques liés à la collecte, au traitement, au stockage et à la diffusion des données à caractère personnel
• Appliquer la réglementation en matière de collecte, de traitement et de conservation des données à caractère personnel
  Sensibiliser les utilisateurs à la protection des données à caractère personnel

Indicateurs de performance

• La collecte, le traitement et la conservation des données à caractère personnel sont effectués conformément à la réglementation en vigueur.
• La charte informatique contient des dispositions destinées à protéger les données à caractère personnel.
• Des supports de communication pertinents sont accessibles et adaptés aux utilisateurs.
• Le recensement des traitements des données à caractère personnel est exhaustif.
• Des moyens de protection sont mis en place pour garantir la confidentialité et l’intégrité des données à caractère personnel en tenant compte des risques identifiés.

Savoirs associés

Savoirs technologiques

• Typologie des risques et leurs impacts.
• Principes de la sécurité : disponibilité, intégrité,confidentialité, preuve.
• Sécurité et sûreté : périmètre respectif.
• Sécurité des terminaux utilisateurs et de leurs données : principes et outils.
• Authentification, privilèges et habilitations des utilisateurs : principes et techniques.
• Gestion des droits d’accès aux données : principes et techniques.
• Sécurité des communications numériques : rôle des protocoles, segmentation, administration, restriction physique et logique.
• Protection et archivage des données : principes et techniques.
• Chiffrement, authentification et preuve : principes et techniques.
• Sécurité des applications Web : risques, menaces et protocoles.
• Outils de contrôle de la sécurité : plans de secours, traçabilité et audit technique.

Savoirs économiques, juridiques et managériaux

• Les données à caractère personnel : définition, réglementation, rôle de la CNIL.
• L’identité numérique de l’organisation : risques et protection juridique.
• Droit de la preuve électronique.
• La sécurité des équipements personnels des utilisateurs et de leurs usages : prise en compte des nouvelles modalités
  de travail, rôle de la charte informatique.
• Les risques des cyberattaques pour l’organisation : économique, juridique, atteinte à l’identité de l’entreprise.
• Obligations légales de notification en cas de faille de sécurité.
• Réglementation en matière de lutte contre la fraude informatique : infractions, sanctions.
• Les organisations de lutte contre la cybercriminalité.

Compétences

• Protéger l’identité numérique d’une organisation
• Déployer les moyens appropriés de preuve électronique

Indicateurs de performance

• L’identité numérique de l’organisation est protégée en s’appuyant sur des moyens techniques et juridiques.
• La preuve électronique est déployée de manière sécurisée et dans le respect de la législation.

Savoirs associés

Savoirs technologiques

<voir C3.1>

Compétences

• Informer les utilisateurs sur les risques associés à l’utilisation d’une ressource numérique et promouvoir les bons usages à adopter
• Identifier les menaces et mettre en œuvre les défenses appropriées
• Gérer les accès et les privilèges appropriés
• Vérifier l’efficacité de la protection

Indicateurs de performance

• Des supports de communication interne sont accessibles aux utilisateurs et adaptés à leurs destinataires.
• Les outils de défense mis en œuvre permettent de prévenir les menaces identifiées :
  • l’accès physique au terminal et à ses données est sécurisé ;
  • les applications installées sont vérifiées par des procédures automatisées et des logiciels de sécurité ;
  • les flux réseaux sont identifiés et sécurisés.
• Les accès et privilèges respectent les règles organisationnelles :
  • les utilisateurs sont authentifiés ;
  • les habilitations sont configurées ;
  • l’accès aux données est contrôlé ;
  • les privilèges sont restreints.
• L’efficacité de la protection mise en œuvre est évaluée.

Savoirs associés

Savoirs technologiques

<voir C3.1>

Compétences

• Caractériser les risques liés à l’utilisation malveillante d’un service informatique
• Recenser les conséquences d’une perte de disponibilité, d’intégrité ou de confidentialité
• Identifier les obligations légales qui s’imposent en matière d’archivage et de protection des données de l’organisation
• Organiser la collecte et la conservation des preuves numériques
• Appliquer les procédures garantissant le respect des obligations légales

Indicateurs de performance

• Les risques associés à l’utilisation malveillante d’un service informatique sont caractérisés.
• Les conséquences des actes malveillants sur un service informatique sont identifiées.
• Les obligations légales en matière d’archivage et de protection des données sont identifiées et respectées.
• Les preuves numériques sont conservées de manière sécurisée et dans le respect de la législation.
• Des procédures garantissant le respect des obligations légales sont opérationnelles et appliquées :
  • un schéma présentant la segmentation du réseau est disponible ;
  • les principes de mise en œuvre des contrôles des connexions aux réseaux sont validés ;
  • l'authentification et la confidentialité des échanges sont vérifiées ;
  • la sécurité de l'administration est prise en compte ;
  • les accès physiques et logiques à un serveur ou à un service sont vérifiés en fonction des habilitations et des privilèges définis ;
  • les accès aux données sont contrôlés à chaque étape d’une transaction ;
  • les systèmes et les applications sont actualisés en fonction des alertes de sécurité ;
  • les vulnérabilités connues sont contrôlées

Savoirs associés

Savoirs technologiques

<voir C3.1>

Compétences

• Participer à la vérification des éléments contribuant à la sûreté d’une infrastructure informatique
• Prendre en compte la sécurité dans un projet de mise en œuvre d’une solution d’infrastructure
• Mettre en œuvre et vérifier la conformité d’une infrastructure à un référentiel, une norme ou un standard de sécurité
• Prévenir les attaques
• Détecter les actions malveillantes
• Analyser les incidents de sécurité, proposer et mettre en œuvre des contre-mesures

Indicateurs de performance

• Les dispositifs participant à la disponibilité sont validés (les éléments critiques sont résilients, la charge est répartie efficacement, la qualité des services sensibles est assurée).
• Les failles potentielles sont identifiées grâce à une activité de veille sur les vulnérabilités.
• Les bonnes pratiques de sécurité sont prises en compte.
• Les éléments de sécurité de l’architecture sont conformes et documentés.
• Les exigences de sécurité sont prises en compte dans le projet de mise en en œuvre d’une solution d’infrastructure.
• Les dispositifs de détection et de protection des attaques sont opérationnels.
• Les processus de résolution d’un incident ou d’un problème sont respectés.
• Le compte rendu d’intervention est clair et explicite.
• Les contre-mesures mises en place corrigent et préviennent les incidents de sécurité
• Les contre-mesures sont documentées de manière à en assurer le suivi.
• La communication écrite et orale est adaptée à l’interlocuteur.

Savoirs associés

Savoirs technologiques

• Sûreté des infrastructures réseaux : bonnes pratiques, normes et standards.
• Cybersécurité : bonnes pratiques, normes et standards.
• Technologies et équipements de la sécurité informatique des infrastructures réseau, systèmes et services.
• Outils de sécurité : prévention et détection des attaques, gestion d’incidents.

Savoirs économiques, juridiques et managériaux

• Responsabilité civile et pénale de l’administrateur système et réseau.

La première est la section "Accueil" sur laquelle l'on reviens quand on clique en haut à gauche.

Peut contenir votre nom et votre titre d'apprenant ainsi qu'un bouton 'en savoir plus'

Puis une section par chapitre du menu profil.

A commencer par le profil pouvant contenir le bouton permettant de visualiser et télécharger le CV en PDF.

Le bouton 'lettre de motivation est facultatif'.

Doit être une section très courte. En une ligne.

Présenté sous forme de timeline.

Il s'agit de décrire en quelques lignes votre projet d'avenir professionnel.

Contient un résumé des compétences sollicitées. Sous forme de barres de progression par exemple)

OU

Cahier des charges – Expression des besoins 

• Descriptif de l’existant. (Schéma, tableau d’adressage, tables de routage, …)
• Besoin (exprimé sous la forme utilisée par un non informaticien)
•  Contraintes
  • Temps
  • Budget
  • Juridique
  • Organisation

Analyse 

• Descriptifs des solutions
• Comparaison des solutions
• Choix d’une solution – Argumentation
• Etude de l’impact sur le SI existant
  • Sécurité
  • Performance
  • Juridique
  • Ergonomie
• Prévision des tests de validation, à quel moment seront effectués les tests.
• Déploiement
  • Procédure, pilotes, horaires …

Mise en place

• (Schéma, tableau d’adressage, tables de routage, …)
• Méthodologie (pas un tuto !)
  • Les procédures spécifiques seront documentées dans des liens externes à ce document
• Configuration
• Réalisation des tests, rapports de tests
• Rapport de déploiement (si besoin d’un déploiement).

Les procédures seront mises en annexes comme toute documentation que vous jugerez utile !

Bilan

Conclusion du projet :

• Apports pour l'entreprise
• Retour d'expérience